Mažosioms gimnazijoms žadama išlyga: vienuoliktokų klasėms taikomas palengvinimas
Švietimo, mokslo ir sporto ministerija (ŠMSM) planuoja pateikti siūlymą, kuris leis mažosioms gimnazijoms formuoti vienuoliktas klases net jei jose nėra numatyto minimalaus 21 mokinio skaičiaus. Ši išlyga būtų taikoma tik šiems mokslo metams, siekiant apsaugoti gimnazijas nuo uždarymo dėl demografinių nuokrypių.
Išlyga dėl demografinių pokyčių
ŠMSM ministrė Radvilė Morkūnaitė-Mikulėnienė teigė, kad vienų metų demografinis nuokrypis neturėtų lemti gimnazijos likimo.
„Planuojame siūlyti taisyklėse išlygą: jei būsimų III klasės gimnazistų yra mažiau nei 21, ateinančiais mokslo metais tokią klasę formuoti galima su sąlyga, kad tolesniais mokslo metais mokinių skaičius atitiks numatytąjį taisyklėse,“ – komentavo ministrė.
Šis sprendimas leis mažosioms gimnazijoms išgyventi sunkesniais laikais ir užtikrinti mokinių tęstinį mokymąsi.
ŠMSM griežtos pozicijos dėl 21 minimalaus mokinio skaičiaus neatsisako
Nepaisant planuojamos išlygos, ŠMSM pozicija dėl minimalaus 21 mokinio skaičiaus baigiamosiose gimnazijos klasėse lieka nepakeista. Ministerija akcentuoja, kad didesnis mokinių skaičius klasėse padeda geriau tenkinti mokinių ugdymosi poreikius ir užtikrina aukštesnę ugdymo kokybę, kuri turi didžiulės įtakos mokinių ateičiai ir karjeros pasirinkimams.
„Siekiama, kad kiekvienas vaikas, nesvarbu kur jis gyvena, turėtų vienodas galimybes gauti geriausią išsilavinimą,“ – pabrėžė ministerija.
Minimalus mokinių skaičius nustatytas dar 2021 metais
Vyriausybė dar 2021 metais pritarė nuostatai, jog gimnazijose turi būti bent 21 vienuoliktokas. Pagal šią nuostatą, reikalavimo neįvykdžiusiose ugdymo įstaigose 11 klasės sudaromos nebebūtų. Liepos mėnesį, reaguojant į šį reikalavimą, dalis mažųjų gimnazijų pateikė peticiją, tačiau R. Morkūnaitė-Mikulėnienė sakė neketinanti nuleisti nustatytos vienuoliktokų skaičiaus kartelės. Nepaisant to, šiais mokslo metais planuojama išlyga suteiks mažosioms gimnazijoms papildomą galimybę prisitaikyti prie laikinių demografinių pokyčių ir užtikrinti stabilų ugdymo procesą.
